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80后的她,是很多孩子心中的“警察妈妈”

“警察妈妈”,这是孩子们对韦昌慧最亲切的称呼。

现任贵州省三都自治县公安局网安大队大队长的韦昌慧,2023年被派遣到三都自治县启程学校担任法治副校长。从小就喜欢看《天网》节目,成为一名警察一直是她的梦想,2008年,韦昌慧顺利通过考核,成为三都自治县公安局水龙派出所的一员,负责户籍和内勤工作;2011年调整到网安大队工作后,她迅速转变角色,从一名普通民警逐渐成长为网安大队大队长。

从警16年,从一名人民警察,到包保群众的“心里人”,再到特殊关爱学校的“警察妈妈”,韦昌慧在岗位上不断地寻找方法,用心用情用爱,始终如一。因表现优异,2021年被三都自治县公安局记个人三等功一次,2022年被贵州省公安厅评为“成绩突出党员民警”,2024年荣获黔南州公安机关“成绩突出女民警”、三都县“安全监管标兵”等称号。

从走进家中到住进心里

2019年3月,因工作需要,韦昌慧下沉到中和镇独寨村任驻村工作队副队长。

刚到村里的时候,韦昌慧了解到她包保的一户人家因父亲去世,母亲改嫁,家里剩下五个小孩,最大的孩子叫小莫,家庭原因让小莫从小缺少关爱和陪伴,自立、自理能力较差,韦昌慧决心帮助这个家庭。

“我自己也是一个母亲,就联想到自己的孩子,我就决定,只要我驻村一天,我就要帮助他们一天。”韦昌慧说。

为此,韦昌慧每天都是穿着警服在群众家走访,她觉得这样会让群众对她印象更深刻,方便记住她。果然,韦昌慧的“小心思”让村民们牢牢将她记在心上,也让小莫一家从“怕”她变成了“盼”她。

熟悉起来后,韦昌慧开始带着小莫学习生活技能,从一开始需要盯着整理收拾,到后面不需要人监督,家里也是干净整洁,小莫经历了一番心理变化。

为了能够融入小莫的生活,让她感受到家的温暖、陪伴的快乐,韦昌慧还时常带着自己的两个孩子到村里与小莫兄妹同吃、同玩、同劳动。

对于韦昌慧的到来,小莫从害怕到不耐烦再到期待,从“警察来啦”到“阿姨怎么还不来”。

“在我心里面这个阿姨又美又善良又可爱,像妈妈一样温暖,她每次来的时候我们都很开心。”小莫说。

韦昌慧与小莫家的“故事”只是她扶贫路上的一个缩影,一年半的驻村经历,独寨村成了她的第二个家,她也成了独寨村群众的亲人,也变成了住进群众“心里”的人。

当好迷途孩子们的妈妈

“让每一个孩子都拥有自己的春天”是三都自治县启程学校的办学理念。2023年3月,三都自治县启程学校开始筹建,韦昌慧被选派到启程学校担任法治副校长。5月,学校迎来了第一批学生。

“面对50个性格迥异的孩子,一开始我是迷茫的,不知道怎样才能更快的走进的走进他们,帮助他们,但是我始终认为用真心一定会换来真心。”韦昌慧是这么想的,也是这么做的。

要想走进他们的内心,首先要了解他们。韦昌慧决定,从和孩子们谈话开始切入。和同学吵架打架的,谈话;不服从课堂纪律的,谈话;违反校规的,谈话;情绪波动大的,谈话……

渐渐地,她得到了孩子们的信任,从刚开始的她去找学生谈话,到后来学生都愿意主动来找她谈话,有什么开心的,伤心的,烦心的事,都愿意主动来跟她分享,慢慢地,她开始走进了他们。

有段时间,细心的韦昌慧发现,小潘同学的衣服总是又黄又臭。她特意把孩子叫来,一起到寝室寻找原因。

韦昌慧细细询问,小潘在家时衣服都是妈妈洗,到了学校以后,每天换下的衣服只会塞到衣柜里去,每天挑出比较干净的来穿,几天下来,身上的衣服就变得又黄又臭,满衣柜都是异味。

韦昌慧找来洗衣粉,把脏衣服都拿出来,分成两个盆,她一盆,孩子一盆,一点一点教孩子怎么洗,自那以后,小潘同学再也没有穿过又黄又臭的衣服。

“归根结底,他们都是孩子,对这些孩子,多一点耐心,多一点包容,用心的言传身教,比命令式、说教式的方法肯定管用得多。”韦昌慧道。

就这样,不会洗衣服的,韦昌慧手把手教;衣服袜子破洞了的,她帮他们补;鞋子开胶了的,她给他们粘;想重拾课本重新学习的,她给他们找书、打印测试题……

打开韦昌慧办公桌的抽屉,俨然就是一个百宝箱,里面有补鞋的万能胶,缝补的针线盒,抚慰和激励孩子们的小糖果,女孩用的发圈,孩子们给家长写的信等等,这些,都是她和同学们之间建立互相信任的纽带,她成了孩子们口中的“警察妈妈”,孩子们见到她,都会开心地向她打招呼致意。

去年9月10日是韦昌慧作为一名警察老师,过的第一个教师节,当天庆祝活动上,学生小杨给她写了一封信:“尊敬的韦昌慧校长,我很高兴来到启程学校,因为我认识到了您!您给我父母一般的关爱,让我体会到了人间的真情温暖!是你教会了我怎样做人,如何做事。四个月以来,是您在不断纠正我的不良习惯,在我迷茫的人生道路上,是您做了我的引路人,在我黑暗的道路上,是您为我指明了前进的方向……”

突然收到这样的一封信,韦昌慧的内心无比的感慨:“突然一下就觉得,自己的付出都是值得的;也觉得面对孩子们的真情,是羞愧的,我应该还要做得好一点、再好一点,才不辜负孩子们对我的信任。

搭建孩子与家人沟通的桥梁

经统计,在启程学校的孩子们约30%是家庭离异,14%是单亲家庭,约80%是留守儿童。韦昌慧在和孩子们和家长的沟通中发现,大多孩子都觉得父母不懂他们,自己有什么都不愿意告诉自己的家人,家长普遍都觉得孩子不理解自己,家长辛苦在外挣钱,为的就是给孩子创造良好的生活条件。

这样的双向不理解,使得孩子们的心理和道德行为出现偏差,发现问题后,韦昌慧当即决定一一化解。她一家家地分别与孩子、父母沟通,了解他们之间的问题所在,找出问题产生的原因,再与他们一起分析解决,是孩子的原因,孩子改正;是父母的原因,父母反思……

韦昌慧在沟通过程中,韦昌慧把父母与孩子双方放在同一水平线上,让孩子更能接受,也让父母俯下身来倾听孩子的心声。就这样,孩子开始理解父母的辛苦,理解父母的管教,也愿意向家长吐露他们的心声,而父母也在沟通中改变了自己极端的教育方式,慢慢地,很多问题得到了化解。

“有了来自家长的理解和沟通,孩子们会更快更好地回归到家庭中,回归到学校中,回归到社会中。”韦昌慧说道。

在学校学习三个月回去的小王同学的妈妈,给韦昌慧发来信息道谢:“老师,你们的管理方式很有用哦,非常感谢你们,现在喜欢看书了,也会控制脾气了”。

同样结业回原校学习的小韦同学,通过养成的良好习惯,在初一新生中脱颖而出,凭借优异的表现当选了班长。

因父母长期在外务工,留守在家的小王同学,到启程学校学习后,找到了努力的方向,积极参加黔南州中小学生运动会的足球比赛,在比赛中发挥出色,团队获得了第一名。

这样的例子很多,通过启程学校的心理和行为矫正,通过为他们搭建和家长沟通的桥梁,让很多即将被放弃的孩子又回到了正常的轨道上来。

“我想力所能及地,为他们照亮成长的路。”提及未来的工作方向,韦昌慧眼里有光:“他们不仅是学生,更是孩子,只要用心用情,当好他们迷途中的指路人,我相信,他们一定会健康茁壮的成长!”

文章来源:https://www.jicengzhizhi.com/2024/0715/8342.shtml