不能“一放了之”“一罚了之”！这支队伍为91名罪错未成年人按下人生“重启键”

在罪错未成年人帮教矫治工作中，如何改变各部门“各管一段”的情况，推动形成“共治一片”的工作格局？宁夏石嘴山市大武口区的答案是——健全完善‘一小’法治化服务机制，组建帮教矫治工作队伍，协同各部门高质量开展帮扶矫治工作，依法维护未成年人合法权益，护航青少年健康成长。

2022年11月大武口区制定印发《大武口区预防未成年人犯罪帮教矫治实施方案》至今，在这支队伍的努力下，两批次91名（第一批50人、第二批41人）罪错未成年人按下人生“重启键”。

一支帮教矫治工作队伍的“兼职路”

“哥，我在银川打工赚钱，准备开个烧烤摊，把我爸也接到银川。”10月9日，大武口区人民法院的马爱华给帮教对象小黄打电话时，得知2023年已成年的他正在一边打工，一边利用闲暇时间寻找适合新手练摊儿的地方。

“别看现在一切向好，刚开始，我头疼，小黄也抵触。”马爱华聊起自己的帮教“兼职路”。

2022年11月，大武口区抽调政府及公检法司各单位青年骨干力量、志愿大学生、社会组织工作者、教师等“兼职”负责帮教矫治工作。马爱华就是其中一员，他接到的第一个帮教对象，便是小黄。小黄父母早年离异，父亲嘴拙不会管教，导致小黄越长大越叛逆甚至辍学，最终做出了违法行为。

帮教第一天，马爱华尝试着给小黄打了一个电话，刚说明来意，电话就被挂断。

面对抵触情绪、帮教工作无从下手的，不只有马爱华一个。怎么推进帮教工作？

“要发现问题孩子的问题根源，还是得回归到家庭、学校、社会等教育环境中去，从根上有针对性地解决问题、介入帮教。”2023年2月，预防未成年人犯罪帮教矫治工作专题培训会适时召开，国家二级心理咨询师刘淑华给全体帮教人员上了一堂《偏差行为未成年人教育矫治策略》课。

马爱华逐渐摸到了帮教的门道，他多次给小黄打电话谈心谈话，并帮助其修复家庭关系，督促其父亲树立正确的家庭教育理念，“有难处尽管联系我们”是马爱华说得最多的一句话。

改变是从一声“哥”开始的。2023年7月的一次家访中，马爱华对小黄父亲恳切地表示：“惩治也是挽救，我们可以给小黄提供就业指导。”

“哥。”始终沉默不语的小黄突然说：“谢谢你一直不放弃，我会好好工作，也会找到自己的目标。”

不同的帮教人员，有不同的工作方法，但都抱着同样的目标：拉回“悬崖边”的罪错未成年人。这支队伍，通过心理疏导、公益服务、社会融入帮扶、家庭引导、法治教育等，以“一对一”帮扶对罪错未成年人进行干预和引导，将“兼职”工作干出了专业范儿。至今已对91名帮教对象开展帮教矫治活动200余次，极大地提升了帮教对象对相关法律法规的理解和认知，帮助他们融入了正常的生活学习环境。

“一纸判决并不代表着案件结束。我想得很简单，就是希望在小黄跌倒时扶他一下。”即使小黄已经“归档”，马爱华现在仍会时不时联系他，听听他的近况，像兄弟俩一样聊聊天。

各方保护力量联动的“护未路”

因缺乏经济来源以及寻求刺激实施了盗窃摩托车行为的小张，通过帮教诚恳悔悟，正在选择适合的技校，打算学习一技之长以傍身；

与人在某音乐餐吧门口打架斗殴的小王，目前已回归学校，不仅认真完成各项作业，还与同学相处融洽、尊敬老师、遵纪守法……

一沓厚厚的帮教档案，记载着一个个罪错未成年人从抵触、反感到感恩、向上的回归学校、社会足迹。

这背后是大武口区凝聚家庭、学校、社会、政府、司法各方保护力量，共同为未成年人撑起“保护伞”、织密“防护网”的扎实举措：

——29名法治副校长深入辖区各中小学校，指导学校加强未成年人保护法律法规宣传教育，提升学生法治意识；各学校成立预防未成年人犯罪工作领导小组，实行领导包年级，班主任、课任老师包学生的分层负责制，将预防工作纳入学校综合治理中；

——发挥“蓝小武”未成年人法治工作中心作用，开展社会调查、心理测评、观护帮教、家庭教育指导等工作，有针对性地开展分级干预、矫治教育；

——加强适龄未成年人（年满16周岁且已完成九年义务教育）就业创业帮扶力度，采取创业帮扶、就业指导等援助措施帮助其创业就业；

——责任部门结合实际制定《大武口区年轻帮扶干部考核方案》《预防在校罪错未成年人帮教矫治考核办法》等考核奖励机制，为深入推进帮教矫治工作和巩固深化工作成效提供制度保障……

“如何创新法治教育形式，提升未成年人法律意识始终是护航青少年健康成长的重要课题。我们目前也在一边摸索一边前进。”大武口区委政法委负责人表示，“我们将不断拓宽保护渠道，整合有效资源，构建全社会共同关心保护未成年人健康成长的良好环境。”（张建兴郑芳芳/文）

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